Science Activities That Work: Perceptions of Primary School Teachers.

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Autor/in	Appleton, Ken
Titel	Science Activities That Work: Perceptions of Primary School Teachers.
Quelle	In: Research in Science Education, 32 (2002) 3, S.393-410Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0157-244X
Schlagwörter	Elementary Education; Foreign Countries; Hands on Science; Preservice Teacher Education; Science Activities; Science Instruction; Teacher Attitudes; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Ausland; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lehrerverhalten; Australien
Abstract	Investigates 20 elementary school teachers' perceptions of what the term "activities that work" means. Suggests that hands-on science activities are interesting and motivating for children, have a clear outcome or result, are manageable in the classroom, and preferably used in a context in which science is integrated into themes. Considers implications for curriculum and preservice teacher education. (Contains 30 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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